在江蘇衛視即將開播的《超腦少年團》中，陳銘將回歸“老本行”，擔任主持人。作為一名教育工作者，同時也是兩個孩子的父親，陳銘會在《超腦少年團》帶來怎樣的觀點輸出?
《超腦少年團》是江蘇衛視即將推出的益智類IP新品，將基于抽象能力、逆行力、協作力、分解力、評估能力、創造力、擔當力和解析能力進行項目設置，從24位參加節目的青少年中選拔出最具“未來力”的科學新星。這樣的節目模式，不僅對參賽選手要求極高，對電視機前的觀眾來說也是非常燒腦，就連主持人陳銘都直言“壓力山大”。
節目中，陳銘將出任主持人一職。但在陳銘看來，與其說是主持人，倒不如說是“解說員”更為貼切。“這個舞臺上的題目很難，對觀眾來說也不容易理解，所以我還要承擔一個翻譯的工作。我要把題目中的場景、情景，翻譯成生活語言、生活場景，盡可能讓觀眾弄明白少年們到底在干什么。”作為少年和觀眾中間的紐帶橋梁，陳銘感嘆最大的挑戰就是自己大腦轉速不夠快，“常常感覺自己的腦袋跟不上少年的腦袋”。
不過，幾場節目錄制下來，陳銘不僅慢慢適應了“解說員”的工作，還從孩子們身上感受到了前所未有的向上的力量。“他們真的是我內心最希望的少年的樣子，有自己所愛，眼睛里有光，背后有力量。”陳銘表示，在《超腦少年團》的舞臺上，自己印象最深刻的其實并不是孩子們的成績和分數，而是一張張彌足珍貴的笑臉。“他們的笑容就像一個小太陽一樣扎到我眼睛里，這是我最開心的事情，也是我們家長理應開心卻遺忘很久的事情。”
在陳銘的個人微博上，除了工作，出鏡最多的就是兩個可愛的女兒。陳銘常常在社交平臺上分享與女兒們的相處點滴和親子感悟。和妻子同為大學教師的陳銘，在孩子的教育上，顯然也有自己的一套準則。
“我對待她們的學習還是比較開放的，更崇尚的是快樂學習。”陳銘表示，自己會非常注重判斷孩子們當下最需要、但最缺失的能力，“比如老大比較感性，但理性、邏輯就要加把勁。老二會比較理性，感性方面就需要著重培養。我會更希望給她們補齊短板。”
與此同時，陳銘也幾次三番強調，家庭教育其實應該是一個教學相長的過程。他以《超腦少年團》中最小的一名選手、年僅10歲的高培淇為例。高培淇就讀于天津市和平區萬全小學，7歲自學完高中數學。“大家都只看到培淇很厲害，沒看到的是他爸爸這些年也一起陪著他，然后爸爸在陪伴和學習中自己也通過了一系列的考試。所以很難說父母在孩子身上學得多，還是孩子在父母身上學得多。所謂家庭教育，真的就是一個彼此收獲的過程。”陳銘表示。
在陳銘看來，《超腦少年團》中孩子們固然天賦驚人，但更重要的是后天不斷地努力，“天賦強一時，努力才能強一世。天賦型的孩子容易嶄露頭角，但是長遠來看，努力型的孩子憑著一點點的積累，后程其實更有優勢。”(莫斯其格)
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