今天來聊聊關于什么是發現學習什么是接受學習如何正確看待它們的文章，現在就為大家來簡單介紹下什么是發現學習什么是接受學習如何正確看待它們，希望對各位小伙伴們有所幫助。
1、發現學習是指學習的主要內容未直接呈現給學習者，只呈現了有關線索或例證。
2、學習者必須經歷一個發現的過程，自己得出結論或找到問題的答案。
(資料圖片)
3、它由美國著名心理學家布魯納研究并提出。
4、發現學習具備四個方面的特征，有其優點，也有其局限性，應科學對待。
5、接受學習，指人類個體經驗的獲得，來源于學習活動中，主體對他人經驗的接受，把別人發現的經驗經過其掌握、占有或吸收，轉化成自己的經驗。
6、 接受學習區別于發現學習之處，在于這種學習中，主體所得到的經驗是來自經驗傳遞系統中，他人對此經驗的傳授，并非來自他自己的發現與創造。
7、 低級的接受學習主要表現為呆讀死記、“一知半解”、“半通不通”。
8、 高級的接受學習則表現為“舉一反三”、“觸類旁通”、“精通”或“融會貫通”等等。
9、總之，不能認為，接受學習是低級的。
10、應提倡學生進行發現學習，不要被動的接受學習。
相信通過什么是發現學習什么是接受學習如何正確看待它們這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。
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